Description

Esta ILS es una actividad basada en un proyecto para estudiantes de secundaria. El objetivo principal es promover un debate relacionado con la importancia de las energías renovables, para que los estudiantes participen en la investigación de la adopción de las energías renovables en el país o la región. La ILS invitará a los estudiantes a explorar los aspectos positivos y negativos de las energías renovables, las dificultades para convencer a las empresas y a los políticos de que den los pasos necesarios para su adopción. Este proyecto también ayuda a los estudiantes a desarrollar sus habilidades organizativas, invitándoles a aprender a utilizar un análisis DAFO para apoyar sus afirmaciones. El proyecto invita a los estudiantes a colaborar y cooperar en la elaboración de un informe competitivo con sus conclusiones. A lo largo del proceso se desarrollarán varias competencias importantes: pensamiento crítico, capacidad de comunicación y creatividad, entre otras.

Objetivos de aprendizaje

  • Comprender los pros y los contras de los principales tipos de energías renovables
  • Ser capaz de participar en debates sobre temas controvertidos
  • Comprender y realizar un análisis DAFO
  • Recoger y trabajar con datos
  • Comunicar sus ideas

Esta actividad es una actividad independiente, aunque puede combinarse con la ILS científica dedicada a explorar el Sol como fuente de energía renovable (Energía renovable - Aquí viene el Sol), la ILS científica dedicada a explorar el Viento como fuente de energía renovable (Energía renovable - Buenos vientos).   Pueden integrar elementos de la ILS de educación abierta (Agentes de la energía renovable) y también de la ILS cultural - (Energía renovable, superando las barreras culturales).

El diseño del ILS sigue los principios del diseño universal para el aprendizaje (UDL) para el aprendizaje inclusivo.

Revisora: Nikoletta Xenofontos

Traducción: Pablo Luis Monton AmoresIratxe Mentxaka

Esta actividad fue diseñada en el marco del proyecto InSTEAM  (N. 2019-1-ES01-KA201-064261)

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