Description

Este ILS medioambiental inclusiva fue diseñada aplicando el enfoque de impacto científico. Se presenta a los alumnos la importancia de las energías renovables, y cómo está el mundo en la transición a las energías renovables. Después de conocer los elementos de la ingeniería que hay detrás de la construcción de los parques eólicos, asumen el papel de un alcalde y realizan una investigación que estudia la viabilidad de construir un parque eólico para su pueblo. Por último, reflexionan sobre las dificultades de la transición al 100% a la energía eólica. 

Objetivos de aprendizaje

Después de esta actividad, los alumnos deben ser capaces de:

  • Explicar la importancia de las energías renovables
  • Tener una idea de cómo está el mundo y su país en cuanto a la adopción de las energías renovables
  • Explicar los fundamentos de la energía eólica y los aerogeneradores
  • Enumerar los factores que influyen en la construcción de un parque eólico
  • Discutir por qué es difícil pasarse completamente a las energías renovables 

Esta actividad es una actividad independiente, aunque puede combinarse con la ILS científica dedicada a explorar el Sol como fuente de energía renovable (Energía renovable - Aquí viene el Sol), la ILS socioeconómica (Activistas de la energía renovable), la ILS de la escuela abierta (Agentes de la energía renovable) y la ILS cultural (Energía renovable - Superando las barreras culturales).

El diseño del ILS sigue los principios del diseño universal para el aprendizaje (UDL) para el aprendizaje inclusivo.

Revisora: Olga Dziabenko

Traducción: Maria Perez Torres, Iratxe Mentxaka

Esta actividad fue diseñada en el marco del proyecto InSTEAM  (N. 2019-1-ES01-KA201-064261)

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