Esta actividad de aprendizaje fue diseñada para una lección cultural inclusiva sobre el medio ambiente. La actividad pretende sacar al artista de cada alumno y le invita a crear su propia obra de arte para concienciar sobre el cambio climático. Para concluir la actividad, se invita a los estudiantes a lanzar su propia exposición y presentar su arte.

Objetivos de aprendizaje:

Después de esta actividad, los estudiantes serán capaces de:

• Comprender los fundamentos científicos del cambio climático
• Expresarse artísticamente y comunicar sus mensajes sobre el cambio climático a través de su arte
• Preparar una exposición temática sobre el cambio climático

Esta ILS puede utilizarse como un proyecto independiente. Al mismo tiempo, si el profesor quisiera diseñar una secuencia atractiva y holística se podría utilizar un conjunto de tres ILS como punto de partida: “¿Es real el cambio climático? (para educación primaria y secundaria).

Los alumnos pueden empezar realizando una actividad sobre la comprensión de la importancia del cambio climático que realmente está ocurriendo (Mirando la ciencia detrás del debate). A continuación, pueden participar en esta actividad artística para comunicar lo que el cambio climático significa para ellos (Un punto de vista artístico). Por último, pueden participar en una actividad diseñada por la escuela abierta durante la cual pueden concienciar sobre el Cambio Climático en su propia comunidad (Correr la voz en su comunidad local).

El diseño del ILS sigue los principios del diseño universal para el aprendizaje (UDL) para el aprendizaje inclusivo.

Revisoras:  Olga Dziabenko and Iratxe Mentxaka

Esta actividad se desarrolló en el marco del proyecto InSTEAM (N. 2019-1-ES01-KA201-064261)