Inquiry Learning Spaces (ILSs) are personalized learning resources for students, including a lab, apps, and any other type of multimedia material. ILSs follow an inquiry cycle. Inquiry cycles can differ but the basic Go-Lab cycle consists of the phases Orientation, Conceptualisation, Investigation, Conclusion, and Discussion. The aim of an ILS is to provide students with an opportunity to conduct scientific experiments, being guided through the inquiry process and supported at each step.

This page presents ILSs created by teachers or the Go-Lab and/or Next-Lab team (and often in co-creation), on a large set of domains and in many languages. You can create ILSs starting from an online lab, but also copy and adapt an existing ILS with the help of the Go-Lab authoring platform. Visit the Support page where you will find demo-videos, tips & tricks, and user manuals, that explain how to work with the Go-Lab authoring platform and how to publish your own ILS once it is finished.

If you select ILSs in Greek, the descriptions on this website will still be displayed in English, except if the ILS author has provided the description in Greek. However, if you click on the preview button or copy an ILS to Graasp, the ILS will be displayed in Greek, as created by the ILS author.

Στην διάρκεια των δισεκατομμυρίων χρόνων, πολλοί οργανισμοί εμφανίστηκαν, εξελίχθηκαν, εξαφανίστηκαν. Τί "δρόμους" ακολούθησε η εξέλιξη; Υπάρχουν παράγοντες που μπορεί να επηρεάσουν την εμφάνιση, εξέλιξη ή να εξαφάνιση διαφόρων οργανισμών; ας το ανακαλύψουμε!
Αν οι μαθητές σας εμπνέονται από το νυχτερινό ουρανό, την εξερεύνηση, τους αστροναύτες και τους εξωγήινους, αναθέστε τους την Αποστολή που περιγράφεται στο "Ακαδημία Αστροναυτών". Η επιτυχία και η επιβίωση εξαρτάται από τον προσανατολισμό με βάση τον ουρανό και τα ουράνια σώματα.
To μάθημα αυτό αποτελεί μια τροποποίηση του ILS που είναι ήδη δημοσιευμένο εδώ.
Στο ILS αυτό οι μαθητές προβληματίζονται αρχικά για τους λόγους που οδήγησαν στην εξαφάνιση των δεινοσαύρων και στη συνέχεια, εξετάζουν τις επιπτώσεις της παραδοχής που υποστηρίζει ότι η εξαφάνιση των δεινοσαύρων προκλήθηκε από την πτώση αστεροειδούς στη Γη.
 H γεωμετρία της γης-ήλιου-σελήνης βρίσκεται στο επίκεντρο της διερεύνηνης για την μελέτη των φάσεων της σελήνης, όπως φαίνεται από τη Γη. 
Οι μαθητές μελετούν το φαινόμενο της φωτορύπανσης μέσω του ψηφιακού εργαλείου Global at Night.Διερευνούν τις αιτίες και ενημερώνονται για τα αποτελέσματα του. Συνδέουν το φαινόμενο της φωτορύπανσης με την κατανάλωση ηλεκτρικής ενέργειας και το ενεργειακό πρόβλημα.
Στην εκπαιδευτική αυτή δραστηριότητα, οι μαθητές θα μελετήσουν το φαινόμενο της ηλιακής έκλειψης χρησιμοποιώντας πειράματα με απλά υλικά και διαδραστικές εφαρμογές.
Εξερεύνηση του κύκλου ζωής των αστεριών. Οι μαθητές διερευνούν την σχέση μεταξύ της μάζας του άστρου και του κύκλου ζωής του.
Οι μαθητές διερευνούν πως επηρεάζουν οι μεταβλητές/παράμετροι που χαρακτηρίζουν την πτωση ενός ουράνιου σώματος τις επιπτώσεις στην επιφάνεια της γης με βάση τα δεδομένα των παρατηρήσεων που προκύπτουν απο το εικονικό εργαστήριο Down2Earth.
Σχέδιο μαθήματος για τη Στ΄ τάξη του Δημοτικού, για τη λειτουργία της ηλεκτρογεννήτριας.