Inquiry Learning Spaces (ILSs) are personalized learning resources for students, including a lab, apps, and any other type of multimedia material. ILSs follow an inquiry cycle. Inquiry cycles can differ but the basic Go-Lab cycle consists of the phases Orientation, Conceptualisation, Investigation, Conclusion, and Discussion. The aim of an ILS is to provide students with an opportunity to conduct scientific experiments, being guided through the inquiry process and supported at each step.

This page presents ILSs created by teachers or the Go-Lab and/or Next-Lab team (and often in co-creation), on a large set of domains and in many languages. You can create ILSs starting from an online lab, but also copy and adapt an existing ILS with the help of the Go-Lab authoring platform. Visit the Support page where you will find demo-videos, tips & tricks, and user manuals, that explain how to work with the Go-Lab authoring platform and how to publish your own ILS once it is finished.

If you are looking for Inquiry Learning Spaces especially suitable for the curricula of Benin, Kenya or Nigeria, please visit our Collections page.

If you select ILSs in German, the descriptions on this website will still be displayed in English, except if the ILS author has provided the description in German. However, if you click on the preview button or copy an ILS to Graasp, the ILS will be displayed in German, as created by the ILS author.

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Die Bestimmung der Elektronenmasse bzw. Elektronenladung gilt als ein historisches Problem der Physik. Das Verhältnis von Elektronenladung zur Elektronenmasse - als die spezifische Ladung - kann mit Hilfe eines Helmholtz-Spulenpaares bestimmt werden.

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In diesem ILS lernen Schüler*Innen, ob Radioaktivität immer schlecht ist oder auch hilfreich sein kann und welche Variablen die Intensität der Strahlung von radioaktivem Material beeinflussen kann.

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In diesem ILS lernen Schüler*Innen etwas über Chemikalien, die im Haushalt genutzt werden. Sie experimentieren mithilfe von Online-Labs und sammeln so Gründe dafür oder dagegen, dass die Chemikalien verboten werden sollten.

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In diesem ILS lernen Schüler*Innen den Unterschied zwischen verschiedenen Wellenarten und wie diese zu Erdbeben führen. Anhand eines einfachen Experiments können sie die Auswirkungen von Wellen direkt ausprobieren. 

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In diesem ILS lernen Schüler*Innen in Gruppen, wie Achterbahnen funktionieren und welche Kräfte dafür sorgen, dass ein Wagen in einem Looping nicht herunterfällt. Sie stellen Berechnungen an und designen ihre eigene Achterbahn, basierend auf ihren zuvor gemachten Beobachtungen.

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In diesem ILS lernen SchülerInnen etwas über die verschiedenen galaktischen Morphologien. Sie betrachten Bilder verschiedener Galaxien, welche mithilfe des Faulkes Teleskops erstellt wurden, und werden diese anhand ihres gesammelten Wissens klassifizieren.

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In diesem ILS lernen Schülerinnen und Schüler, wie menschliches Sehen funktioniert und wie aus Grundfarben alle anderen Farben entstehen. In zwei Labs kann einmal virtuell und einmal real ausprobiert werden, wie Farben gemischt werden und wie Licht reflektiert wird.