Inquiry Learning Spaces (ILSs) are personalized learning resources for students, including a lab, apps, and any other type of multimedia material. ILSs follow an inquiry cycle. Inquiry cycles can differ but the basic Go-Lab cycle consists of the phases Orientation, Conceptualisation, Investigation, Conclusion, and Discussion. The aim of an ILS is to provide students with an opportunity to conduct scientific experiments, being guided through the inquiry process and supported at each step.

This page presents ILSs created by teachers or the Go-Lab and/or Next-Lab team (and often in co-creation), on a large set of domains and in many languages. You can create ILSs starting from an online lab, but also copy and adapt an existing ILS with the help of the Go-Lab authoring platform. Visit the Support page where you will find demo-videos, tips & tricks, and user manuals, that explain how to work with the Go-Lab authoring platform and how to publish your own ILS once it is finished.

If you select ILSs in Greek, the descriptions on this website will still be displayed in English, except if the ILS author has provided the description in Greek. However, if you click on the preview button or copy an ILS to Graasp, the ILS will be displayed in Greek, as created by the ILS author.

Καλωσορίσατε σε αυτό το διαδικτυακό μάθημα! Ο Άλεξ και η Σοφία θα σας καθοδηγήσουν να συμπληρώσετε τις δραστηριότητες αυτού του μαθήματος. Αλλά μην ξεχνάτε ότι μπορείτε να καλέσετε τον/την δάσκαλο/α σας όποτε αυτό χρειαστεί. Καλή επιτυχία!!
Μια διερευνητική προσέγγιση μέσα από την οποία, οι μαθητές και οι μαθήτριες, χρησιμοποιώντας το εικονικό εργαστήριο "Kατασκεύασε" ένα άτομο, θα «ανακαλύψουν» ή θα ελέγξουν, θα θυμηθούν και θα συμπληρώσουν (ανάλογα με την τάξη τους και το επίπεδο των γνώσεών τους) τα τα σχετικά με
Στην διάρκεια των δισεκατομμυρίων χρόνων, πολλοί οργανισμοί εμφανίστηκαν, εξελίχθηκαν, εξαφανίστηκαν. Τί "δρόμους" ακολούθησε η εξέλιξη; Υπάρχουν παράγοντες που μπορεί να επηρεάσουν την εμφάνιση, εξέλιξη ή να εξαφάνιση διαφόρων οργανισμών; ας το ανακαλύψουμε!
Καλώς ήρθατε στο εργαστήριο «Εύρηκα!». Σε αυτό το εργαστήριο θα μάθουμε πως ο μεγάλος αρχαίος επιστήμονας έφτασε να διατυπώσει την περίφημη «Αρχή του Αρχιμήδη».
Καλώς ήρθατε στο εργαστήριο «Ευτυχώς υπάρχει και η Άνωση» στο οποίο θα γνωρίσουμε  τη δύναμη που δέχονται όλα τα σώματα που είναι βυθισμένα μέσα σε ένα υγρό. Θα συνεχίσουμε να μαθαίνουμε για την Άνωση στο εργαστήριο «Εύρηκα!».
Στο συγκεκριμένο μάθημα, οι μαθητές καλούνται να συλλέξουν πληροφορίες σε σχέση με το "Φαινόμενο του Θερμοκηπίου" προκειμένου να αποφασίσουν αν τελικά είναι ένα από τα σημαντικότερα περιβαλλοντικά προβλήματα στις μέρες μας.
Σε αυτό το μάθημα θα μελετήσουμε τους παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η διαδικασία της φωτοσύνθεσης. Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές Γυμνασίου - Λυκείου οι οποίοι κατέχουν βασικές γνώσεις για το φαινόμενο της φωτοσύνθεσης.
Στο περιβάλλον μάθησης "Ευθύγραμμες κινήσεις (linear motions)" οι μαθητές θα γνωρίσουν τις ευθύγραμμες κινήσεις των σωμάτων με τη βοήθεια των διερευνητικών συνιστωσών.
Μια ομάδα μαθητών χάνονται στο δάσος χωρίς πυξίδα! Μπορείς να τα βοηθήσεις να προσανατολιστούν και να βρουν το δρόμο προς το καταφύγιο; 
Αν οι μαθητές σας εμπνέονται από το νυχτερινό ουρανό, την εξερεύνηση, τους αστροναύτες και τους εξωγήινους, αναθέστε τους την Αποστολή που περιγράφεται στο "Ακαδημία Αστροναυτών". Η επιτυχία και η επιβίωση εξαρτάται από τον προσανατολισμό με βάση τον ουρανό και τα ουράνια σώματα.