Inquiry Learning Spaces (ILSs) are personalized learning resources for students, including a lab, apps, and any other type of multimedia material. ILSs follow an inquiry cycle. Inquiry cycles can differ but the basic Go-Lab cycle consists of the phases Orientation, Conceptualisation, Investigation, Conclusion, and Discussion. The aim of an ILS is to provide students with an opportunity to conduct scientific experiments, being guided through the inquiry process and supported at each step.

This page presents ILSs created by teachers or the Go-Lab and/or Next-Lab team (and often in co-creation), on a large set of domains and in many languages. You can create ILSs starting from an online lab, but also copy and adapt an existing ILS with the help of the Go-Lab authoring platform. Visit the Support page where you will find demo-videos, tips & tricks, and user manuals, that explain how to work with the Go-Lab authoring platform and how to publish your own ILS once it is finished.

ILS about gravity on the Earth and on the moon It concerns the concept of atmosphere.
Les géologues peuvent dater de façon absolue, c'est à dire donner un âge aux roches. Parmi les méthodes possibles, certaines sont basées sur des phénomènes radioactifs.
L'étude des ondes sismiques a montré que la densité et la température des roches varient avec la profondeur.
Cet ILS a pour objectif de comprendre l'évolution de l'atmosphère terrestre de sa formation à son histoire plus récente. On s'intéressera principalement au gaz dioxygène . Cet ILS nécessite une activité paillasse. Il correspond à une démarche expérimentale de type Diphtéric.
Une graine est constituée d'une plantule, de réserves nutritives (cotylédon) et d'une enveloppe protectrice le tégument. Cet ILS nécessite que les élèves réalisent des expérimentations paillasses.
Les végétaux sont des êtres vivants. Comme tous les êtres vivants, ils respirent, se reproduisent et se nourrissent. Le mode de nutrition des végétaux verts s'appelle la photosynthèse, elle nécessite des conditions de l'environnement particulières.
Etudes des forages glaciaires pour retracer le climat.  - Delta O18 : Travail sur les forages de VOSTOK, GISP, GRIP - Bulles d'air et concentration des gaz à effet de serre Programme TS Spécialité SVT. Thème : Atmosphère, hydrosphère, climats : du passé à l'avenir
Dit is de derde ILS over licht. In deze ILS ontdekken de leerlingen hoe een regenboog kan ontstaan.
Dit is de tweede ILS over Licht. In deze ILS ontdekken de leerlingen dat lichtstralen/lichtgolven soms afbreken wanneer ze van het ene doorzichtige materiaal in het andere doorzichtige materiaal komen. In de derde ILS ontdekken ze hoe een regenboog ontstaat.
Dit is de eerste van 3 ILSsen over Licht. In deze ILS ontdekken de leerlingen dat wit licht eigenlijk bestaat uit een mengsel van allerlei kleuren.