Maabara mtandaoni yanawapa wanafunzi wako uwezekano wa kuendesha majaribio ya kisayansi katika mazingira ya mtandaoni. Maabara yanayoendeshwa kwa mbali (maabara ya mbali) yanakupa fursa ya kujaribu mitambo halisi kutoka sehemu za mbali. Maabara ya mtandaoni yanapatia uhai mtambo ya kisayansi. Mipangilio ya data inawasilisha data kutoka katika majaribio ya maabara yaliyofanywa awali. Tafadhali tumia vichujio kwenye upande wa kulia ili kupata maabara mtandaoni yanayofaa darasa lako. Maabara yanaweza kuunganishwa kwa Programu tumizi maalum ili kuunda Nafasi za Kusoma za Kiulizio(ILSs).

Ikiwa unatafuta maabara ya mtandaoni hasa yanafaa kwa somo la Benin, Kenya au Nigeria, tafadhali tembelea ukurasa wetu wa Makusanyo.

此程式模擬水平飛行的轟炸機投彈轟炸地面雷達的過程。 模擬任務: 假設你是位正接受飛行訓練的飛行員, 本次訓練任務是轟炸敵軍的雷達站, 轟炸機以水平等速飛行, 速度為 MX (公尺/秒), 飛行在敵軍領空 H 公尺高處, 於距離雷達站 L 公尺處 (投彈點) 投彈擊中雷達站完成任務。 你能設定正確的參數, 準確快速的達成轟炸任務嗎? (重力加速度為10公尺/秒 ^ 2)
Masimulizi hii inaruhusu wanafunzi kuungana pendulum oscillations na fomula na grafu kulielezea.
此程式模擬一以波速 V (公分/秒) 向右行進的橫波。 學生可調控波的振幅, 波長, 與周期觀看此橫波隨時間波形的變化。 Mifano hii ya masimulizi wimbi Kingamo kusafiri kuelekea kulia na kasi ya V cm/s. wanafunzi unaweza kubadilisha amplitude, urefu wimbi, na kipindi cha wimbi kuchunguza madhara yake juu ya waveform.
此程式模擬由21個單擺組成的蛇擺 (pendulum wimbi) 的擺動過程。 蛇擺是由N個獨立的單擺組成, 單擺間相鄰的兩個擺的擺動頻率差為相同的值 df。 模擬中擺動頻率最小的擺 (擺長最長) 為 f (1/秒), 擺動頻率最大的擺 (擺長最短) 為 ff (1/秒) 。 學生可先觀看N = 21 時蛇擺的擺動過程, 再調整擺的數目N由少(N=2) 至多, 探討蛇擺因兩兩頻率差造成觀察到蛇擺的波動現象的原因; 亦可探討哪些因素會影響蛇擺由初始狀態到下一次蛇擺擺回初始狀態的時間。
Hutegemea Misa kutoka chemchem na Rekebisha spring mara kwa mara na damping. Usafiri maabara kwa sayari tofauti, au punguza kasi ya muda. Kuchunguza vikosi na nishati katika mfumo katika papo hapo, na kupima kipindi kutumia kipima. Malengo ya kujifunza ya sampuli:
Masimulizi hii mifano mchakato wa kuweka fungu machungwa ya Misa M (g) na kiasi V (cm ^ 3) katika suluhisho la bluu na rhoS wiani (g/cm ^ 3) ili kuchunguza dhana ya buoyancy. 此程式模擬將一個重量為 M 公克, 體積為 V 立方公分的橘色方塊慢慢浸入密度為 rhoS (公克/立方公分) 的藍色溶液中的過程, 以探討浮力概念。
Hii ni vioneshwaji ya injini ya dizeli. Wanafunzi kuona awamu yote ya kazi yake na kile kinachofanya kuwa ni nguvu zaidi ikilinganishwa na petroli moja.
Masimulizi hii inahusu athari ya nguvu frictional katika mandhari ambapo vitu viwili zikiwa mpororo juu ya kila mmoja wanakabiliwa na na kikosi nje. Unaweza unaweza kufikiri uhusiano kati ya Ma na uab ili sasa slaidi mbali Sleji ya?
Masimulizi hii mifano mchakato wa mbili kuzama vipande vya udongo na wingi wa sawa na raia lakini maumbo tofauti.  Hapa ni swali: wakati akielezea ukubwa wa meli, neno "makwao (gt)" hutumiwa mara nyingi. Kwa nini?
此程式模擬控制潛水艇沉浮的動力過程, 模擬中是一台船身淨重為30000公克, 船身體積為52500立方公分的模型小潛艇浮在海面上 (海水密度:1.03 公克/立方公分), 使用者可控制潛艇內水艙的進水/排水以控制潛水艇的沉浮, 並觀察過程中船身所受重力與浮力的變化!