Muundaji

Lugha

Muda wa Wastani wa Kusoma

Hufanya kazi nje ya Mtandao

No

Maelezo

Katika "Tafuta makosa!" mchakato wa uchunguzi ni kupangwa karibu tukibaini makosa ya wanafunzi wengine (uwongo) juu ya mada maalum. Utafiti unaonyesha kwamba hii ni mbinu nzuri sana kujifunza tangu huwapa wanafunzi mtazamo wazi katika mchakato wa uchunguzi na husaidia kukabiliana na kawaida potofu. Kutambua makosa kazi wengine huonekana kuwa na ufanisi zaidi kuliko kutambua makosa mwenyewe kwa sababu makosa wenyewe ni mara nyingi kuhusishwa na visababishi vya nje. Hali muhimu kwa ajili ya mafanikio ni kwamba wanafunzi kazi kikamilifu na makosa na kwamba maoni imetolewa.

ILSs kufuata hali hii kuanzisha idea(s) sahihi kutoka kwa mtu aliyetajwa katika awamu ya mwelekeo au conceptualisation na Waulize wanafunzi "kutafsiri" hizi potofu katika seti ya dhana halisi (kutumia Hypothesis Scratchpad). Katika awamu ifuatayo, majaribio na kufanyika mtihani dhana hizi na dhana ya awali haja ya kusahihishwa. Baada ya hapo, wanafunzi na kutafakari juu ya kile wanachofikiri umesababisha potofu ya. Hali hii tu hulenga kupata uelewa wa dhana ya maarifa.

Mandhari ya "Kupata makosa" inaweza kutumika kwa wanafunzi ambao wana elimu ya awali (ikiwa ni pamoja na potofu), lakini pia kwa wanafunzi ambao ni pretty mpya katika kikoa. Katika kesi ya mwisho "makosa" haja ya kuwa iliyoingia katika taarifa ya kikoa ya kina zaidi, pia kisha msaada zaidi katika hali ya majaribio (sehemu) iliyoundwa inahitajika.

No votes have been submitted yet.

No one has commented it yet.