Das Ziel dieses ILS ist es, dass kufa SchülerInnen etwas über tundu pH-ungekuwa und kufa pH-ungekuwa Skala lernen. Sie lernen dabei konkret Säuren und Laugen voneinander zu unterscheiden und können katika einem virtuellen maabara pango pH-ungekuwa verschiedener Flüssigkeiten bestimmen.

Verwendete programu/maabara:

1. Maswali-zana: Hierbei wurde ein maswali genutzt, dass das Wissen der Lernenden überprüfen soll, welches durch einen zuvor gezeigten Einleitungstext mit Abbildung und einem Video, erworben werden kann. Das Quiz wird genutzt, um eine erste theoretische Wissensbasis zum Thema pH-ungekuwa abzufragen und diese durch direktes maoni bei tundu Lernenden zu festigen. Durch vorgegebene Antwortmöglichkeiten, Lernenden wa pango wa wird dabei eine Hilfestellung gegeben.

2. Ingizo la Jedwali: Diese wurde verwendet, damit kufa Lernenden sich Notizen machen und somit kufa Fragen beantworten können, kufa zwischendurch gestellt werden. Da sie jederzeit katika ingizo la der kisanduku nachschauen können, können sie diese Informationen auch im weiteren Verlauf für andere Aufgaben nutzen und eine kognitive Überlastung ggf. vermeiden.

3. Kipimo cha PH programu: Maabara Das wurde genutzt, damit kufa Lernenden interaktiv na einem majaribio teilnehmen und selbst tundu pH-ungekuwa verschiedener Flüssigkeiten messen können. Dabei werden Instrumente genutzt, kufa mtu auch katika einem echten zum kazi messen des pH-Wertes einsetzen könnte (pH-mita, Becken für Flüssigkeiten). Durch kufa realitätsnahe Darstellung, der kann Lernprozess der Lernenden unterstützt und gefördert werden.

4. Chombo cha Jedwali: Jedwali Das chombo wurde eingesetzt, da es zum Ziehen von Vergleichen und Schlussfolgerungen sehr geeignet ist und kufa Ergebnisse noch einmal übersichtlich zusammengefasst werden können. Durch kufa Beschriftung der Zeilen und Spalten, wird dem Lernenden ein Gerüst gegeben, dass Eri/sie lediglich durch sein eigenes Wissen ergänzen muss.

5. Faili tone: Bietet dem Lernenden kufa Möglichkeit, noch einmal ausführlich und katika ganzen Sätzen sein erworbenes Wissen wiederzugeben und dieses dann einem na meli, gesammelt hochzuladen. Zusätzliche Hilfestellungen liefern dabei kufa beistehenden Informationen kufa beschreiben, worüber der Lernende genau schreiben soll.