Mmiliki wa Maabara

Mseto wa Umri

Mawazo Makuu ya Sayansi

Kuhifadhi Kunahitajika

No

Usajili Unahitajika

No

Onyesha Upya Kiungo

Hufanya kazi nje ya Mtandao

No

Maelezo

Wanafunzi kufanya kazi katika ILSs mbili tofauti kushiriki masimulizi ya doll House ambayo wired na LED taa na inahamia kibali taa mbalimbali miniatyr vyumba. Katika toleo moja la maabara, mwanafunzi udhibiti nguvu ugavi volti ambapo, katika toleo nyingine, mwanafunzi udhibiti upinzani wa taa kila LED. Wanafunzi wote kuchunguza tatu mzunguko inawezekana umeme mazungumzo:

1) mzunguko na - ya taa ni wired sambamba.

2) mzunguko B - taa ni wired katika mfululizo na Mabadilisho pia wired katika mfululizo.

3) mzunguko C - taa ni wired katika mfululizo, lakini swichi ni wired sambamba.

Mwalimu inapaswa sasa wanafunzi na kazi ya kuchunguza kila usanidi na wao kuchagua kipi ni bora, kama vile acha wanafunzi waeleze kwa nini mazungumzo mengine mawili si mojawapo. Vigezo vya "bora" inaweza kuwa kwamba vyumba ni lit sana kihafifu wala sana brightly na kwamba kugeuka na kubadili au zima huathiri tu chumba ulikusudiwa kwa. Wakati wanafunzi Teua usakinishaji wa kuchunguza, Kisahihishi na upinzani ni kuweka thamani ya chaguo-msingi, ambayo awali unaonyesha kwamba mzunguko sambamba Usanidi (yaani mzunguko A) si mojawapo. Wanafunzi lazima kushirikiana kuchunguza mchanganyiko tofauti wa vigezo (k.m., 6 V na 300 Ω kwa mzunguko A) kutambua kwamba usanidi sambamba ya taa ni kweli bora. Baadaye, wakati wa mazungumzo, mwalimu inaweza pia kutaja kwamba mzunguko C ni yasiyo bora kwa sababu hata wakati wote taa zimezimwa mzunguko wa hutumia nguvu.

Pichatuli

Rating: 1 - 1 votes

View and write the comments

No one has commented it yet.