Muundaji

Lugha

Muda wa Wastani wa Kusoma

Hufanya kazi nje ya Mtandao

No

Maelezo

Katika "Pata kosa!" mchakato wa uchunguzi hupangwa katika kutambua makosa ya wanafunzi wengine (uwongo) wa mada fulani. Utafiti unaonyesha kwamba hii ni mbinu ya kujifunza yenye ufanisi sana kwani huwapa wanafunzi mtazamo wazi katika mchakato wa uchunguzi na husaidia kukabiliana na imani potofu. Kutambua makosa kutoka kwa kazi ya watu wengine huonekana kuwa na ufanisi zaidi kuliko kutambua makosa kwa sababu makosa yenyewe mara nyingi huwa na sababu za nje. Hali muhimu ya mafanikio ni kwamba wanafunzi wanafanya kazi kikamilifu na makosa na maoni hayo yametolewa.

ILSs kwamba kufuata hali hii kuanzisha wazo sahihi (s) kutoka kwa mtu aitwaye katika mwelekeo au awamu conceptualisation na kuuliza wanafunzi "kutafsiri" haya potofu katika seti ya dhana halisi (kwa kutumia hypothesis Scratchpad). Katika awamu zifuatazo, majaribio yanapaswa kutekelezwa ili kupima dhana hizi na dhana za awali zinahitajika kurekebishwa. Baada ya hapo, wanafunzi wanapaswa kutafakari juu ya kile wanachofikiri kimesababisha imani potofu. Hali hii inalenga tu kupata uelewa wa maarifa ya dhana.

"Kupata kosa" hali inaweza kutumika na wanafunzi ambao wana maarifa ya awali (ikiwa ni pamoja na potofu), lakini pia kwa wanafunzi ambao ni mpya sana katika uwanja. Katika kesi ya mwisho "makosa" haja ya kuwa iliyoingia katika taarifa ya kina zaidi ya uwanja, pia basi msaada zaidi katika mfumo wa (sehemu) ya majaribio ya iliyoundwa inahitajika.

No votes have been submitted yet.

View and write the comments

No one has commented it yet.