Maelezo

Katika hali ya msingi, kujifunza kwa mwanafunzi kunazingatia kufanya kazi za msingi za uchunguzi kama vile kutambua vigezo, kufanya utabiri, kufanya majaribio na kuchora hitimisho linalotokana na ushahidi. Ili kuwezesha mtiririko wa mantiki na usio na mshono wa uchunguzi kwa wanafunzi, hali ya msingi huandaa kazi za uchunguzi kwa urahisi katika awamu tano kuu:

  1. Mwelekeo
  2. Dhana
  3. Uchunguzi
  4. Hitimisho
  5. Mjadala.

Awamu tano za uchunguzi zina muundo wa uzoefu wa kujifunza kwa wanafunzi ili bila kujali uwezo wao wa sasa wanaweza kufikia matokeo bora. Hii inawezekana kwa sababu katika awamu kadhaa kuna chaguzi nyingi za kuongoza kujifunza uchunguzi. Kwa mfano, katika awamu ya Dhana, inawezekana kuwaelekeza wanafunzi kuelekea kuweka swali ambalo baadaye wanalichunguza katika awamu ya Uchunguzi. Hii ni manufaa hasa kwa wanafunzi wa novice ambao wameanzishwa tu kwa mada na wana hamu ya kuchunguza mahusiano kati ya dhana ambazo ni mpya kwao. Hata hivyo, kwa wanafunzi tayari wanafahamu mada, basi inawezekana kuwaongoza kuunda dhana katika awamu ya Dhana ambayo hatimaye wanajaribu kwa kufanya majaribio sahihi katika awamu ya Uchunguzi. Upimaji wa mfano wa hypothesis na majaribio kudhibitiwa ni kipengele cha kufafanua jinsi wanasayansi wa kitaaluma wanavyokaribia matatizo katika maisha halisi.

Kwa ujumla, hali ya msingi hutoa uzoefu rahisi wa kujifunza kwa wanafunzi kutatua matatizo halisi katika sayansi kwa kufuata njia ya uchunguzi wa kufikiri badala ya kukariri ukweli uliowekwa tu.

No votes have been submitted yet.

View and write the comments

No one has commented it yet.