Katika kujifunza kwa ufafanuzi! mazingira ya shughuli kubwa mwanafunzi ni kuhukumu ubora wa kuweka majaribio-up. Wanafunzi wasome ripoti iliyoandikwa na wengine kuhusu majaribio ambayo walifanya. Shughuli za kujifunza katikati ya kuwasilisha na kutetea maoni kwa kufanya maamuzi kuhusu habari, uhalali wa mawazo, au ubora wa kazi kwa msingi wa seti ya vigezo.

Katika sehemu ya kwanza ya tukio hilo, wanafunzi wanawahukumu ripoti hiyo kwa msingi wa seti ya vigezo ambavyo mwalimu amewapatia. Kulingana na mkosoa yao wanajaribu kuja na muundo bora wa majaribio. Katika sehemu ya pili ya hali, wanafanya jaribio na kuandika ripoti kuhusu muundo wao, matokeo, na hitimisho. Katika sehemu ya tatu ya tukio, wanafunzi kubadilishana taarifa zao na kutathmini kazi ya mwanafunzi mwingine (kundi). Kulingana na maoni kwamba wanapokea wao kumalizia ripoti yao.

Hali hii hutumiwa kuwafanya wanafunzi kujua juu ya michakato inayohusiana na mawazo ya kisayansi na kuripoti na inalenga sana kufundisha mada maalum. Wanafunzi wanapaswa kuwa na uelewa wa msingi wa mada kwa mkono. Ikiwa hii haipo, taarifa ya msingi inapaswa kuwasilishwa katika awamu ya mwelekeo ya hali hiyo.