Maelezo

Shughuli hii ya kujifunza iliundwa kwa somo la mazingira jumuishi la kitamaduni. Mradi huu unaunganisha shughuli kadhaa za shule za msingi (kusoma/ kuandika, hisabati, sanaa, na utamaduni wa mazingira) juu ya mada ya matumizi ya maji safi. Kwa kutumia mchoro, data na majaribio ya nyumbani, watoto watalinganisha matumizi ya maji katika siku za nyuma na sasa. Wanaweza kuonyesha kisanii suala la maji duniani na katika jamii yao.

Malengo ya kujifunza:

Baada ya shughuli hii, wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa:

  • Elezea mchoro unaotumia mbinu na sifa za sanaa
  • Tumia hisabati (kuzidisha) kwa kazi za sayansi.
  • Kuelewa matumizi ya kitamaduni ya maji.
  • Pima matumizi ya maji ya familia na kupendekeza mbinu za kupunguza.
  • Unda mchoro kwa kutumia nyenzo tofauti za sanaa na mbinu

Maji Safi: Shughuli za zamani na za sasa za kujifunza zinaweza kutumika kama mradi wa kawaida. Wakati huo huo, kama mwalimu angependa kubuni biashara kamili inayohusisha biashara ya mwanafunzi "Maji Safi" (kwa shule ya msingi) seti ya masomo matatu inaweza kutumika kama hatua ya kuanzia.

Wanafunzi wanaweza kuzindua kwa kuelewa umuhimu wa maji safi katika maisha yetu na mbinu zilizopo za kuifanya kuwa safi ("Maji Safi: Kutengeneza Maji Tayari-Kinywaji"). Kisha huchunguza mabadiliko ya utamaduni wa matumizi ya maji ("Maji Safi: Zamani na Sasa") katika familia. Hatua ya mwisho itakuwa tathmini ya kijamii ya nyayo za maji katika uzalishaji na matumizi ya kila siku ya bidhaa, katika kesi yetu, jeans. ("Maji safi: Unahitaji jeans ngapi?")

Muundo wa ILS unafuata kanuni za muundo wa ulimwengu wote wa kujifunza (UDL) kwa ajili ya kujifunza pamoja.

Mkpitiaji: Eleftheria Tsourlidaki & Nikoletta Xenofontos

Kukubali: Shukrani za dhati kwa Iratxe Mentchaca, Maria Luisa Almeida, Rosa Doran na Tasos Hovardas kwa mapendekezo yenye manufaa kwa shughuli hii.

Shughuli hii ilitengenezwa katika mfumo wa mradi wa InSTEAM.

Mahitaji ya Awali ya Maarifa

Hakuna maarifa ya kabla yanahitajika

No votes have been submitted yet.

View and write the comments

No one has commented it yet.