La ILS medioambiental kuwasilisha emplea el enfoque de impacto inclusivo socioeconómico. En esta actividad, primero se kuwasilisha hasara estudiantes los métodos de desalinización conocidos y luego se kutambulisha cuántas plantas de desalinización funcionan en su país / región y en qué tecnologías secian Además, se profundiza en el uso de fuentes de energía renovables para alimentar unapanda desalinizadora. Anuación, los alumnos examinan las perspectivas de aplicación de las (nuevas) tecnologías de desalinización en su país / región, teniendo en cuenta kupoteza vipengele vya kijamii económicos.

Objetivos de aprendizaje:

Después de esta actividad, kupoteza estudiantes serán capaces de:

• Explicar las principales diferencias entre los métodos de desalinización térmica y kupoteza métodos de desalinización por membranas
• Proporcionar pruebas sobre la capacidad, el coste operativo y el consumo energético de los tres principales métodos de desalinización (es decir, MSF, MED y RO)
• Comprender y realizar un análisis DAFO
• Crear una entrevista de ciencias kijamii
• Recoger y trabajar con datos kijamii
• Informar su comunidad sobre kupoteza faida contras del funcionamiento de las plantas de desalinización en su país / región.

Esta ILS puede utilizarse como unyecto independiente. Al mismo tiempo, si el profesor quisiera diseñar na secuencia atractiva y holística se podría utilizar un conjunto de tres ILS como punto de partida: "La mgogoro del agua" (Para educación

Los alumnos pueden empezar por comprender la ciencia que hay detrás de la desalinización e investigar en profundidad una técnica específica de desalinización térmica(Mgogoro mundial del agua: examinar la ciencia que hay dey de la desalinización). Después, pueden kuendelea esta ILS y kuchunguza más fondo kupoteza faida contras de otros métodos de desalinización. Por último, pueden aprender sobre la sequía y ayudar su comunidad aplicar un mpango de gestión sostenible de la sequía, que puede kuingizwa el funcionamiento de una planta desalinizadora entre otras estrategias para hacer frente kaburi la sequía(Mgogoro Mundial del Agua: Mpango de gestión de la sequía).

El diseño del ILS sigue kupoteza principios del diseño wote para el aprendizaje (UDL) para el aprendizaje inclusivo.

Revisora: Olga Dziabenko

La traducción: Iratxe Mentxaka, Pablo Luis Monton Amores

Esta actividad se desarrolló en el marco del proyecto InSTEAM (N.2019-1-ES01-KA201-064261).