Esta ILS medioambiental inclusiva fue diseñada siguiendo el impacto utamaduni pretendeo sacar la creatividad de cada estudiante. Debido la incapacidad de algunos propietarios aina ya piscinas, kupoteza mawazo ya uchunguzi innovadoras para transfongo una piscina vacía ens alternativos, más sostenibles en términos de gestión Tras inspirarse en varias soluciones, diseñan y sasa la suya propia.

Objetivos de aprendizaje:

Después de esta actividad, kupoteza estudiantes serán capaces de:

• Elezea la evolución histórica de las piscinas
• Mahesabu el kiasi de una piscina
• Investigar cómo la forma y las vipimo de una piscina afectan kiasi su
• Crear y kuwasilisha mawazo innovadoras para la transformación de piscinas.

Esta ILS puede utilizarse como unyecto independiente. Al mismo tiempo, si el taaluma quisiera diseñar na secuencia atractiva y holística podría utilizar un conjunto de tres ILS como punto de partida: "Consumo del agua" (Para educación pria

Los alumnos pueden empezar por comprender el dhana de evaporación y utilizarlo para explicar por qué el agua de las piscinas puede perderse(Consumo de agua: ¿Puede perderse el agua de las piscinas? A continuación, pueden analizar kupoteza vipengele vya socioeconómicos del aumento del número de piscinas en relación con los municipios, la industria del turismo y kupoteza wakazi wenyeji(Consumo de agua: Las piscinas y landus Por último, pueden kukamilisha esta ILS.

El diseño de la ILS sigue kupoteza principios del diseño wote para el aprendizaje (UDL) para el aprendizaje inclusivo.

Revisora: Olga Dziabenko

Traductoras: Iratxe Mentxaka, Maria Perez Torres

Esta actividad se desarrolló en el marco del proyecto InSTEAM (N.2019-1-ES01-KA201-064261).