Nafasi za Kusoma kupitia kwa Kuulizia (ILSs) ni rasilimali binafsishwa za kusoma kwa minajili ya wanafunzi, zikijumuisha maabara, programu tumizi, na aina nyingine yoyote ya nyenzo za midia mbalimbali. ILS hufuata mzunguko wa kuulizia Mizunguko ya kuulizia inaweza kutofautiana lakini mzunguko wa kimsingi wa Go-Lab hujumuisha maelezo ya Awamu, Uelewaji wa dhana, Uchunguzi, Hitimisho, na Mazungumzo. Nia ya ILS ni kuwapa wanafunzi fursa ya kuendesha majaribio ya kisayansi, wakiongozwa kupitia kwa mchakato wa kuulizia na kusaidiwa katika kila hatua.

Ukurasa huu unawasilisha ILS iliyoundwa na mwalimu au Go-Lab na/au timu ya Next-Lab (na mara nyingi katika uundaji-wenza), katika sehemu kubwa ya mikoa na kwa lugha nyingi. Unaweza kuunda ILS ukianzia maabara ya mtandaoni, lakini pia kunakili na kutumia ILS iliyopo kwa usaidizi wa jukwaa la uandishi la Go-Lab. Tembelea ukurasa wa Usaidizi pale ambapo utapata sampuli za video, vidokezo & ujanja, na makabrasha ya mtumiaji, yanayoelezea maana ya kufanya kazi kwenye jukwaa la uandishi la Go-Lab na namna ya kuchapisha ILS yako binafsi pindi inapokamilika.

Kama utaichagua ILS kwa Greek, maelezo katika tovuti hii yatakuwa bado yameonyeshwa kwa Kiingereza, isipokuwa kama mwandishi wa ILS ametoa maelezo kwa Greek. Hata hivyo, ukibofya katika kitufe cha kuonyesha awali au kunakili ILS hadi Graasp, ILS itaonyeshwa kwa Greek, kama ilivyoundwa na mwandishi wa ILS.

No votes have been submitted yet.

Το μάθημα αυτό αποτελεί τη μετάφραση του " Kujenga ya bustani nyumba kwa Stefano na Marie "

No votes have been submitted yet.

ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΧΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΔΆΣΟΣ ΧΩΡΊΣ ΠΥΞΊΔΑ! ΜΠΟΡΕΊΣ ΝΑ ΤΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΟ ΔΡΌΜΟ ΠΡΟΣ ΤΟ ΚΑΤΑΦΎΓΙΟ;

No votes have been submitted yet.

Το μάθημα αυτό αφορά τον χρόνο διάλυσης του αλατιού στο νερό, τον τρόπο και την ταχύτητα ανάδευσης του. Οι μαθητές ακολουθούν τα στάδια της διερώτησης για να ολοκληρώσουν δύο διερευνήσης που αφρούν το πιο πάνω θέμα.

No votes have been submitted yet.

Ένας τροχός διηγείται την ιστορία του... ΠΩΣ ΞΕΚΊΝΗΣΕ; ΑΠΌ ΠΟΥ; Ποια η εξέλιξη του; Ανακαλύπτουμε την γέννεση του τροχού και την εξέλιξη του από την Αρχαιότητα έως σήμερα.

No votes have been submitted yet.

Στο μάθημα αυτό έχουμε την ευκαιρία να μελετήσουμε τους παράγοντες που επηρεάζουν τη πλεύση/βύθιση των αντικειμένων.Το μάθημα στοχεύει στη καλλιέργεια δεξιοτήτων διερώτησης από τους μαθητές, όπως είναι η διατύπωση υποθέσεων και ο σχεδιασμός έγκυρων ΠΕΙΡΑΜΆΤΩΝ.

No votes have been submitted yet.

Σε αυτό το μάθημα οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να μελετήσουν παράγοντες που σχετίζονται με τις δυνάμεις που προκαλούν κίνηση των σωμάτων. Για να ολοκληρώσουν τη μελέτη τους πρέπει να περάσουν από τις φάσεις και τα στάδια της διερώτησης.

No votes have been submitted yet.

ΤΟ ΕΝ ΛΌΓΩ ΜΆΘΗΜΑ ΕΊΝΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ 'ΔΥΝΆΜΕΙΣ - ΚΙΝΉΣΕΙΣ ' (Γ΄ ΤΆΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ). ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΤΆΞΕΙΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΑΝΉΚΕΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΕΝΌΤΗΤΑ 'ΔΥΝΆΜΕΙΣ ΚΑΙ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ '.

No votes have been submitted yet.

ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΠΑΝΑΦΈΡΟΥΝ ΣΤΟ ΜΥΑΛΌ ΤΟΥΣ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΤΡΙΒΉΣ ΚΑΙ ΘΑ ΜΕΛΕΤΉΣΟΥΝ ΚΑΤΆ ΠΌΣΟ Ο ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΣ ΜΈΓΕΘΟΣ ΤΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΗΝ ΤΡΙΒΉ ΤΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΏΣ ΤΗΝ ΚΊΝΗΣΗ ΤΟΥ.

No votes have been submitted yet.

ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΑΥΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΌ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΤΑΤΙΚΟ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟ.

No votes have been submitted yet.

ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΜΆΘΗΜΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑ ΣΥΣΧΈΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΌΡΩΝ ΜΆΖΑ, ΌΓΚΟΣ ΚΑΙ ΠΥΚΝΌΤΗΤΑ ΜΕ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΒΎΘΙΣΗ-ΠΛΕΎΣΗ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ, ΣΤΗ ΔΙΑΤΎΠΩΣΗ ΣΧΕΤΙΚΏΝ ΥΠΟΘΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΈΓΚΥΡΩΝ ΠΕΙΡΑΜΆΤΩΝ, ΣΤΗΝ ΕΞΑΓΩΓΉ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΆΤΩΝ, ΚΑΘΏΣ ΕΠΊΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΛΛΙΈΡΓΕΙΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΕΡΏΤΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ.