Découverte du ciel étoilé avec ses constellations et recherche de différents objets célestes visibles à l'oeil nu (planètes, galaxies, nébuleuses)

Cette activité est prévue pour les élèves de première enseignement scientifique.

Cette activité vous permettra de découvrir les étapes de la mise en place des appareils reproducteurs pendant la vie embryonnaire et leur mise en fonctionnement à la puberté.

Les géologues peuvent dater de façon absolue, c'est à dire donner un âge aux roches. Parmi les méthodes possibles, certaines sont basées sur des phénomènes radioactifs.

L'étude des ondes sismiques a montré que la densité et la température des roches varient avec la profondeur.

Cet ILS a pour objectif de comprendre l'évolution de l'atmosphère terrestre de sa formation à son histoire plus récente. On s'intéressera principalement au gaz dioxygène . Cet ILS nécessite une activité paillasse. Il correspond à une démarche expérimentale de type Diphtéric.

Une graine est constituée d'une plantule, de réserves nutritives (cotylédon) et d'une enveloppe protectrice le tégument. Cet ILS nécessite que les élèves réalisent des expérimentations paillasses.

Les végétaux sont des êtres vivants. Comme tous les êtres vivants, ils respirent, se reproduisent et se nourrissent. Le mode de nutrition des végétaux verts s'appelle la photosynthèse, elle nécessite des conditions de l'environnement particulières.

L'objectif de cet espace est de comprendre quelles sont les meilleures périodes de visibilité de Mercure et Vénus, de les trouver pour les mois/années à venir et de préparer une observation.

L'acidification des océans est le processus de diminution du pH des océans. Ce phénomène est corrélé aux émissions de gaz à effet de serre, qui sont en partie absorbées par les océans.